Plan de estudios

El programa académico de la Maestría en Literacidad es un programa profesionalizante, de modalidad escolarizada y fundamenta sus áreas de formación en los siguientes cuatro ejes:

  1. Estado del Arte

    ​Se refiere a la revisión y estudio de autores e investigadores contemporáneos sobre la evolución del concepto de Literacidad, sus implicaciones en la educación y las problemáticas que atiende.
     

  2. Metodologías

    Es una revisión de paradigmas que explican y estudian la Literacidad. Se estudian métodos cualitativos y cuantitativos con la finalidad de intervenir en grupos sociales.
     

  3. Lenguaje

    Se refiere al estudio y fomento del uso del español sobre todo en la escritura y comunicación de textos académicos, científicos y culturales.
     

  4. Especializantes selectivas en:
    • ​Literacidad en la escuela elemental
      Dirigida a profesores de primaria y gestores educativos de dicho nivel.
    • Literacidad en la escuela media y media superior
      Dirigida a profesores de nivel medio y medio superior, así como gestores educativos de dicho nivel.
    • Literacidad en educación superior y posgrado
      Dirigida a profesores de nivel superior y posgrado, así como gestores educativos de dicho nivel.
    • Literacidad para poblaciones prioritarias
      Dirigida a profesores de los diferentes niveles educativos que estén interesados en intervenir en poblaciones prioritarias.
    • Gestión de programas en Literacidad
      Dirigido a gestores educativos y profesores interesados e intervenir con poblaciones para estimular las habilidades de orden superior a través de la lectura y la escritura.

Estos ejes son cubiertos de la siguiente manera:

 

Plan de Estudios

Áreas de Formación

Créditos

%

Área de Formación Básico Común Obligatoria

34

33

Área de Formación Básico Particular Obligatoria

48

47

Área de Formación Especializante Selectiva

16

15

Área de Formación Optativa Abierta

5

5

Total:

103

100

 

ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICO COMÚN OBLIGATORIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Tipo3

Horas BCA1

Horas AMI2

Horas totales

Créditos

Territorio del Conocimiento y Literacidad

CT

48

16

64

4

Neurociencias Cognitivas y Literacidad

CT

48

16

64

4

Pedagogía de la Literacidad a lo largo del Currículo

CT

48

16

64

4

Evolución del Lenguaje, la Tecnología y las Literacidades

C

72

24

96

6

Métodos de Investigación Cuantitativa y Mixtos en Literacidad

C

72

24

96

6

Métodos de Investigación Cualitativos y Mixtos en Literacidad

C

72

24

96

6

Literacidad en la vida Cotidiana

CT

48

16

64

4

Total

 

408

136

544

34

 

ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICO PARTICULAR OBLIGATORIA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Tipo3

Horas BCA1

Horas AMI2

Horas totales

Créditos

Modelos pedagógicos incluyentes

C

72

24

96

6

Lingüística

C

72

24

96

6

Lengua y Literatura: géneros textuales

C

48

16

64

4

Lengua y Literatura: producción de textos

CT

48

16

64

4

Literacidad, neuroeducación en procesos relacionados con los medios

C

72

24

96

6

Análisis del discurso

C

72

24

96

6

Seminario de graduación I

CT

48

16

64

4

Seminario de graduación II

CT

48

16

64

4

Seminario de graduación III

CT

48

16

64

4

Seminario de graduación IV

CT

48

16

64

4

Total

 

576

192

768

48

 

ÁREA DE FORMACIÓN ESPECIALIZANTE SELECTIVA



UNIDAD DE APRENDIZAJE Tipo3 Horas BCA1 Horas AMI2 Horas totales Créditos
Literacidades digitales CT 60 20 80 5
Literacidad en el cine CT 72 24 96 6
Literacidad en el arte CT 60 20 80 5
Pedagogía de la literacidad temprana y de la escuela elemental (diseño de modelos curriculares para esas literacidades) CT 48 16 64 4
Desarrollo neurofísico del niño CT 48 16 64 4
Pedagogía de la literacidad matemática en la escuela elemental CT 48 16 64 4
Pedagogía de la literacidad de la ciencia en la escuela elemental CT 48 16 64 4
Pedagogía de la literacidad para el adolescente (diseño de modelos curriculares para esas literacidades) CT 48 16 64 4
Psicología y sociología del adolescente CT 48 16 64 4
Pedagogía de la literacidad matemática en la escuela media y media superior CT 48 16 64 4
Pedagogía de la literacidad de la ciencia en la escuela media y media superior CT 48 16 64 4
Pedagogía de la literacidad para la educación superior (diseño de modelos curriculares para esas literacidades) CT 48 16 64 4
Psicología y sociología del adulto joven CT 48 16 64 4
Pedagogía de la literacidad matemática en la educación superior y posgrado CT 48 16 64 4
Pedagogía de la literacidad de la ciencia en la educación superior y posgrado CT 48 16 64 4
Análisis de políticas educativas y culturales CT 48 16 64 4
Diseño e implementación de proyectos y programas de literacidad CT 48 16 64 4
Evaluación de proyectos y programas de literacidad CT 48 16 64 4
Evaluación del aprendizaje de las literacidades CT 48 16 64 4
Pedagogía de la literacidad para poblaciones prioritarias (diseño de modelos curriculares para esas literacidades) CT 60 20 80 5
Pedagogía de la literacidad para población con retos cognitivos CT 72 24 96 6
Pedagogía de la literacidad para población con retos visuales, auditivos y motores CT 60 20 80 5
Total   1152 384 1536 96

 

ÁREA DE FORMACIÓN OPTATIVA ABIERTA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Tipo3

Horas BCA1

Horas AMI2

Horas totales

Créditos

Tópicos Selectos I

C

16

16

32

2

Tópicos Selectos II

C

32

16

48

3

1BCA = horas bajo la conducción de un académico

2AMI = horas de actividades de manera independiente

3C = Curso

 CT= Curso Taller

   S= Seminario